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Roleplaying at Home and Abroad : Multiliteracy for Playful Adults

Valies, Kinsella <TF01331961>
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Roleplaying at Home and Abroad : Multiliteracy for Playful Adults

Valies, Kinsella <TF01331961>
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書誌詳細

コレクションコード 紀要論文
コレクションコード 英文学思潮
コレクションコード 96
ソースレコードID AN00022441
タイトル Roleplaying at Home and Abroad : Multiliteracy for Playful Adults
作成者 Valies, Kinsella
出版者 青山学院大学英文学会
出版者 アオヤマ ガクイン ダイガク エイブンガッカイ
NCID AN00022441
ISSN(プリント) 0910500X
DOI URL https://doi.org/10.34321/23127
収録物名 英文学思潮
収録物名 エイブンガク シチョウ
収録物名 Thought currents in English literature
巻次等 96
開始ページ 151
終了ページ 172
日付 Issued : 2023.12.30
主題 Other-en:agency
主題 Other-en:autonomy
主題 Other-en:critical thinking
主題 Other-en:fluency
主題 Other-en:multiliteracies
主題 Other-en:motivation
主題 Other-en:problem-solving
主題 Other-en:safe spaces
主題 Other-en:tabletop roleplaying games
内容記述 Schneider (2023) suggests that tabletop roleplaying games (TRPGs) offer a platform for learners to practice diverse social and communicative strategies without real-world consequences. This paper aims to explore the integration of TRPGs, connected to multiliteracy pedagogy, into lifelong language learning and its potential benefits. Utilizing a phenomenological framework involving dialogues, interviews, and reflections, the study engages participants—lifelong English learners and native speakers from various backgrounds, all with over 20 years of TRPG experience. The project encompasses two aspects: first, it delves into the experiences of L2 English learners and non-native English educators who employ TRPGs to enhance their speaking skills. Second, it investigates the role of game leaders in guiding L2 players through problem-solving scenarios and culturally relevant knowledge, thus promoting skills beyond language acquisition. An additional micro experiment involving educators as novice players yields thematic parallels to seasoned gamers' experiences. By applying phenomenology, this research addresses two key questions: 1. How does TRPG participation enhance motivation, autonomy, and fluency for lifelong language learners? 2. How does TRPG involvement contribute to the development of critical thinking and problem-solving skills among language learners (LL) and second language (L2) learners? The outcomes will inform discussions and offer recommendations for learners seeking to improve these facets of language learning.
資源タイプ departmental bulletin paper
資料種別(NIIタイプ) 紀要論文
物理的形態 PDFファイル
アクセス権 open access
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