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Work-Integrated Learningの場としてのラーニングコモンズで働く学生スタッフを対象としたロールプレイゲーム型研修の効果測定

甲斐, 晶子; 白澤, 秀剛, Issued : 2026.03.31, 青山インフォメーション・サイエンス <TF02140467>
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Work-Integrated Learningの場としてのラーニングコモンズで働く学生スタッフを対象としたロールプレイゲーム型研修の効果測定

甲斐, 晶子; 白澤, 秀剛, Issued : 2026.03.31, 青山インフォメーション・サイエンス <TF02140467>
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書誌詳細

コレクションコード 紀要論文
コレクションコード 青山インフォメーション・サイエンス ISSN 2758-5247
コレクションコード 53
タイトル Work-Integrated Learningの場としてのラーニングコモンズで働く学生スタッフを対象としたロールプレイゲーム型研修の効果測定
Work-Integrated Learning ノ バ トシテノ ラーニング コモンズ デ ハタラク ガクセイ スタッフ オ タイショウ ト シタ ロールプレイ ゲームガタ ケンシュウ ノ コウカ ソクテイ
タイトル(その他) Effectiveness of a Role‑Play Game‑Based Training for Student Staff in the Learning Commons under Work‑Integrated Learning
作成者 甲斐, 晶子
カイ, アキコ
Kai, Akiko
作成者 白澤, 秀剛
出版者 青山学院大学情報メディアセンター
出版者 アオヤマ ガクイン ダイガク ジョウホウ メディア センター
ISSN(電子) 27585247
DOI URL https://doi.org/10.34321/TF02140467
収録物名 青山インフォメーション・サイエンス
収録物名 アオヤマ インフォメーション・サイエンス
巻次等 53
号 1
開始ページ 30
終了ページ 33
日付 Issued : 2026.03.31
主題 Other:ラーニングコモンズ
主題 Other:非同期型チームプロジェクト
主題 Other-en:Work Integrated Learning (WIL)
主題 Other:リフレクション
内容記述 本研究は,青山学院大学情報メディアセンターのラーニングコモンズ「AIM Commons」にて非同期型プロジェクト業務に従事する学生スタッフのコミュニケーション課題解決を目的とした.事前調査で「感情の共有」や不安解消に課題がみられたため,PBL科目の履修者を主な対象として開発されたロールプレイ教材「Project勇者」を用いた教育的介入を実施した. 教材開発者による第1回研修(認知行動療法版)では,プロジェクトの全体像把握と不安対処への意識づけに有効性が確認された.開発者以外の第三者が実施した第2回研修(解決志向アプローチ版)でも同等の教育効果が再現され,複数回受講者においてはサポート行動の自己効力感がさらに向上する可能性が示された. 以上より,同教材は非同期環境下の不安対処とリスクコミュニケーション強化に寄与し,WILにおける持続可能な業務訓練モデルとして有効であることが示唆された.今後は実際の業務での行動変容の検証が求められる.
内容記述 重点研究に関する報告
資源タイプ departmental bulletin paper
資料種別(NIIタイプ) 紀要論文
物理的形態 PDFファイル
アクセス権 open access
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