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模倣の発達の観点からみる幼児期の仲間集団の形成

岩田, 恵子, Issued : 2010.12.25, 青山社会情報研究. ; 2(Page:31-40). <TF01306565>
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模倣の発達の観点からみる幼児期の仲間集団の形成

岩田, 恵子, Issued : 2010.12.25, 青山社会情報研究. ; 2(Page:31-40). <TF01306565>
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12259.pdf        ファイルを参照する
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書誌詳細

コレクションコード 紀要論文
コレクションコード 青山社会情報研究
コレクションコード 2
ソースレコードID AA12424269
タイトル 模倣の発達の観点からみる幼児期の仲間集団の形成
モホウ ノ ハッタツ ノ カンテン カラ ミル ヨウジキ ノ ナカマ シュウダン ノ ケイセイ
タイトル(その他) Peer Group formation in Kindergarten in View of Imitation Development
作成者 岩田, 恵子
イワタ, ケイコ
Iwata, Keiko
NCID AA12424269
ISSN(プリント) 18837638
DOI URL https://doi.org/10.34321/12259
収録物名 青山社会情報研究
巻次等 2
開始ページ 31
終了ページ 40
日付 Issued : 2010.12.25
主題 Other:仲間
主題 Other-en:Kindergarten
主題 Other:模倣
主題 Other:関係
主題 Other:集団
主題 Other:幼稚園
主題 Other-en:Peer
主題 Other-en:Imitation
主題 Other-en:Relationships
主題 Other-en:Group
内容記述 This study aimed to analyze how peer relations and a peer group were formed during free play in a kindergarten from the perspective of the development of peer imitation. Analysis of the construction of peer relations clarified the meaning of the imitation. The fieldwork centered on a three-years-old class in a kindergarten and discussions with the teachers were analyzed. Four typical episodes were chosen and analyzed how children's imitation and peer groups were transformed. As a result, when children followed another's action whithout consciousness, they formed a peer group that was possible to enter and exit easily. However, when children intended to imitate each other, the peer group began to make a boundary, and moved to exclude the other who did not do the same action. Especially, when the imitation action was set up as a "token," -that is, a mere requirement for entering into the group, having no further use of the act in their play, -the tendency to exclude the non-imitators became remarkable. More details about the situation that generates make-token imitation need to be examined further.
資源タイプ departmental bulletin paper
資料種別(NIIタイプ) 紀要論文
物理的形態 PDFファイル
アクセス権 open access
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